청소년정책을 이끌어 가는 시점까지 와 있다. 그러면 본론으로 들어가서 한국사회에서 해방이후 현재까지 청소년육성정책이 형성되고 변화되어온 역사적 변천과정에 대해 알아보고 2013년 현재 시행되고 있는 청소년육성정책의 특징과 현황 그리고 문제점과 개선방안에 대해 논하도록 하겠다.
◎ 교과중심 교육과정 ◎
1. 교과중심 교육과정의 시작
(1) 1918년 bobbitt에 의해 교육과정이 교육학의 전문분야로 자리 잡기 시작.
(2) 그 이전의 모든 교육과정을 교과중심 교육과정이라 함
2. 형식도야 이론
(1) 능력심리학에 기초
(2) 정신 또는 마음은 6가지 능력으로 구분됨
(3) 지각, 기
2. 학문중심 교육과정
1) 학문중심 교육과정 개념
무엇을 가르칠 것인가 라는 교육내용의 본질에 대하여 생활이 아니라 지식 또는 학문을 가르쳐야 한다고 보았다. 학문중심교육과정의 기본 입장은 교과나 학문의 기본 구조를 중요하게 생각하는 것이다. 이는 교육의 본질과 지식의 가치를 밀접하게
Ⅰ. 서 론
OECD 주요 국가들은 영.유아 양육 즉, 보육 및 교육을 위한 다양한 프로그램의 개발에 투자하고 있으며 영.유아보육 및 유아교육정책에 많은 관심을 보이고 있다. 이는 조기 경험 즉 영.유아기의 경험이 후속발달과 학습에 큰 영향을 미친다는 많은 연구결과와 사회의 산업화 경향에 따라 노
교육과정’이라 볼 수 있다.
1. 교육과정
인간행동을 계획적으로 변화시키는 일을 교육이라고 한다면 무엇(who)을 가르치고 배울 것인가는 교육의 중심적인 관심사라고 말할 수 있다. 왜냐하면 이것이야말로 교육의 과정을 실제적으로 주도할 뿐만 아니라 교시와 학생의 상호작용의 성격을 특징지을
교육 대상 이전의 아동, 즉 7세 미만의 취학전 아동들에 대한 서비스를 말한다. 보다 올바르게 대상을 확인하자면, 육아휴직이 끝나는 9개월부터 의무교육을 받기 이전인 6세 이하의 아동이다. 보육소는 다구헴 (Daghem; day home), 혹은 점심시간의 가정이라고 불리며, 이는 보육소는 가정의 연장이고 단지
Ⅰ. 서론
미술교육은 문화의 시대와 감성의 시대에 어떤 기여를 할 수 있으며 어떤 교육으로 대비해야 하는가?
먼저 우리 나라 미술문화에 대한 이해가 필요하다. 우리의 문화가 자연과 어떤 관계가 있으며, 우리의 미술품이 다른 나라의 미술품과 어떤 차이점과 우수성이 있으며 우리의 조상들은 자
교육이론과 방법을 소개하고 해설함으로써 페스탈로찌주의에 의한 교원양성 교육을 시도하였다.
2) 진보주의 교육운동
진보주의 교육운동 - 교육의 자유화 운동으로, 듀이를 선구자로 하여 지식과 책을 중심으로 하는 종래의 전통적 교육에 대한 반항운동으로 일어났다. 생활활동 중심 교육과정
특징적이다(김규원, 2000; 김효근, 1999). 창조성이 현 시대에 교육을 통해 길러야 할 중요한 가치라는 인식에 대부분 일치하고 있으며, 실로 그러한 요구가 현행 학교교육과정에 반영되는 등 이미 학교교육 실제에 영향을 미치고 있다. 20세기 철학을 말할 때 절대 빠지지 않는 사람이 바로 ‘존 듀이’이